微型课题结题鉴定表

微型课题结题鉴定表课题编号125YWX-2204申报人姜涛所在单位宝塔区职教中心联系电话13892173988课题名称学生互批作文方法探究课题研究过程与措施     对本课题的研究,我分为以下三个阶段

微型课题结题鉴定表 课题编号 125YWX-2204 申报人 姜涛 所在单位 宝塔区职教中心 联系电话 13892173988 课题名称 学生互批作文方法探究 课题研究过程与措施 对本课题的研究,我分为以下三个阶段逐步进行：准备阶段、实 施阶段、总结阶段.下面我就展开的阶段性研究情况作以汇报: (一)准备阶段(2015年1月) 1．我认真总结、分析了当前作文互批互改中存在的问题,深入学习 了有关课标要求,列出了具体的计划、实施步骤,以便课题的顺利进 行。 2．我搜集了有关评改方式研究资料，大量阅读了相关文献。​ 3．我学习相关文献资料以后,与有关教师进行交流学习,做好课题研 究的准备，制定研究方案. （二）实施阶段(2015年2月--2015年5月) ​ 1．理论研究 本课题开题后,我认真学习了《中学语文课程标准》,并研读了有 关习作的课程目标及实施建议，还阅读了魏书生《年轻的教育改革 家》《语文教学探索》以及《我的作文教学主张》等书籍。力图在 明确职高年级习作目标的基础上明确习作评价与修改的目标。根据 学生实际情况,我初步拟定了职高年级习作评价与修改的目标：培养 学生习作评价与修改的兴趣、习惯和责任感；逐步教给学生欣赏习 作中的独特感受和真实情感的方法;使学生能对习作内容是否具体、 段落结构是否恰当、语句是否通顺、行款是否正确、书写是否规范 整洁等加以鉴赏，并通过修改提高习作质量。 2．实践研究