初中生物教学案例

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初中生物教学案例分析 富源县墨红镇中学杨建民 案例背景： 为进一步深化课程改革，促进新理念与教学实践的结合，依据我校实际情况，我在人教 版八年级上册第一章动物的主要类群第四节《鱼》这节课的教学实践中，一是通过指导学生 利用课余时间，以小组合作的形式查阅整合资料、观察交流，培养了学生收集和思考的能力 和获取新知识的能力；二是通过课堂上设计的一些合作探究、走进生活等活动引导学生主动 地参与、乐于探究，培养了学生分析和解决问题的能力、交流与合作的能力及实践能力。大 大激发了学生学习的兴趣和积极性，他们在课堂上大胆参与各种活动，主动探究发现问题， 勇于提出问题并发表自己的见解。 教学准备： 学情分析： 本节课的授课对象为八年级的学生，他们好奇心强，求知欲旺，并且具有了一些分析解 决问题的能力。大部分学生可能都有养鱼的经验，对鱼也比较熟悉，因此课堂参与积极性高。 但是他们大多注意的是鱼的形态，常常忽视鳃的作用，对于鱼是怎么呼吸还不清楚，对于一 些鱼的结构术语掌握程度不深。 教材分析： 鱼类是脊椎动物中较低等、种类最多的终生生活在水中的一个类群。它的形态特征、生 理特点都与水中生活相适应：体形呈流线型，体表大多有鳞片覆盖，用鳃呼吸，用鳍游泳。 鱼为人类提供多种用途，是与人类生活密切相关的动物资源。学好本节内容不仅为学习各类 脊椎动物打好基础，也让学生体会到动物与人类的密切关系。 教学目标： 1① 、知识目标：了解多种多样的鱼，能大致说出常见鱼类的名称。 ②③ 概述鱼类的主要特征以及与人类生活的关系。识记脊椎动物和无脊椎动物的概念。 2 、能力目标：尝试用实验和观察的方法研究鱼。初步学会运用生物知识观察分析并解决 日常生活中的实际问题。 3① 、情感目标：形成鱼类的形态结构、生理机能及其生活环境相适应的基本生物学观点。 ② 形成爱护动物、热爱自然和环保环境的意识。