精编预防医学论文格式

预防医学论文格式　　摘要 目的：探讨设计性实验对提高预防医学实验教学的重要性。方法：抽取预防医学专业一个教学班，开展设计性实验，课后进行调查问卷。结果：学生对设计性实验开设的必要性以及设计性实验有助于

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。 预防医学论文格式 摘要目的：探讨设计性实验对提高预防医学实验教学的重要性。方法：抽取预 防医学专业一个教学班，开展设计性实验，课后进行调查问卷。结果：学生对设计 性实验开设的必要性以及设计性实验有助于加深对预防医学课程内容的理解、培养 创新思维和创新意识、提升解决实际问题能力等方面持肯定意见的达100%。认为设 计性实验有助于提高学习预防医学课程的兴趣和培养团队协作能力的学生达98.3%。 结论：开展设计性实验，有助于创新型人才的培养。 关键词预防医学;实验教学;设计性实验 随着现代医学模式的转换，以及国家建设“健康中国”规划纲要中预防为主方 针政策的实施，预防医学在医学教育体系中的战略地位日益凸显[1]。实验课程作为 预防医学教育的重要组成部分，对培养学生的实际动手能力、理论知识的综合应用 能力、科学思维能力和创新能力具有十分重大的意义。但是，目前预防医学实验教 学仍拘泥于传统的教学观念和陈旧的教学模式，教师主导包括选题、实验方法的确 定和仪器试剂的准备等整个实验过程，学生缺乏参与，难以激发兴趣，严重影响发 现问题、解决问题能力的提高[2]。因此，适应国民经济快速发展对新型人才的需要， 改革现有预防医学教育模式的要求迫在眉睫。近年来，为适应教学改革的需要，笔 者在预防医学实验教学中开展了设计性实验教学，以利于拓宽学生视野，加强创新 型人才的培养。 1对象与方法 1.1对象 本项目以武汉科技大学医学院公共卫生学院2019级预防医学专业一个教学班 为研究对象，开展预防医学设计性实验教学，遴选的前提条件为该班已进行过医学 科研设计和医学文献检索等课程的教学，对科研工作有初步认识。 1.2方法和步骤 1.2.1选题：组织学生按各自兴趣，每5～6名组成1个实验小组，每组负责不 同的实验项目，由组员选出1名组长，负责与该组指导教师沟通。每名小组成员通 1