人如何提高逻辑思维能力_提高逻辑思维能力的方法

人如何提高逻辑思维能力_提高逻辑思维能力的方法  (一)把自己置身于问题之中   要使自己的思维积极活动起来,最有效的办法是把自己置身于问题之中。当有了问题和需要解决问题时,思维才能活动起来,思维能力

人如何提高逻辑思维能力_提高逻辑思维能 力的方法 (一)把自己置身于问题之中 要使自己的思维积极活动起来,最有效的办法是把自己 置身于问题之中。当有了问题和需要解决问题时,思维才能 活动起来,思维能力才可能在解决问题的过程中发展起来。 问题可以分为科研问题和学习问题两类。 科研问题是为了解决社会需要的未知而提出的课题。例 如,怎样检查癌症?癌症的原因是什么?怎样预防癌症?这些 问题正是人类没有解决或没有很好解决的问题,也是人类急 需解决的问题。 学习问题是为了解决个人未知而提出的课题。例如在地 上滚动的小球,为什么越滚越慢?为什么水壶里会有水垢?为 什么饭后不要从事激烈的活动? 可以这么说,由未知向已知的转化,就意味着问题的解 决。科研问题的解决意味着发明创造的到来;学习问题的解 决意味着知识由社会向个人的转移,即知识的继承。可见, 真理的发现和继承,是在不断地发现问题、分析问题和解决

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人如何提高逻辑思维能力_提高逻辑思维能力的方法(一)把自己置身于问题之中要使自己的思维积极活动起来,最有效的办法是把自己置身于问题之中。当有了问题和需要解决问题时,思维才能活动起来,思维能力才可能在解决问题的过程中发展起来。问题可以分为科研问题和学习问题两类。科研问题是为了解决社会需要的未知而提出的课题。例如,怎样检查癌症?癌症的原因是什么?怎样预防癌症?这些问题正是人类没有解决或没有很好解决的问题,也是人类急需解决的问题。学习问题是为了解决个人未知而提出的课题。例如在地上滚动的小球,为什么越滚越慢?为什么水壶里会有水垢?为什么饭后不要从事激烈的活动?可以这么说,由未知向已知的转化,就意味着问题的解决。科研问题的解决意味着发明创造的到来;学习问题的解决意味着知识由社会向个人的转移,即知识的继承。可见,真理的发现和继承,是在不断地发现问题、分析问题和解决
问题的过程中实现。正是解决问题的思维活动,导致了科研的进展和学习的深入。正因为问题在学习和科研中十分重要,所以古今中外的学者都十分重视它。(二)要坚持独立思考有人谈到学习的独立性时说,小学阶段是老师扶着走,中学阶段是老师牵着走,大学阶段是老师领着走。这个看法说明了一点,在校学习期间,学习的独立性是逐步加强的。毕业后,走上工作岗位,学习和工作就基本上要靠“自己走了”,也就是要靠自己独立地去发现问题和分析问题,独立地去解决问题了。因此,在校学习期间,特别要注意克服依赖性,坚持独立思考,要在老师的引导下,经过独立思考,经过自己付出的脑力劳动,获得真知;也只有在独立思考的过程中,自己的思维能力才能迅速地发展起来。在学校学习期间,有老师的指导,同学的帮助,更应当大胆地进行独立思考,因为想得不对的话,也比较容易得到及时纠正,如果长期依赖别人,只能使自己的思维能力一天天退化。坚持独立思考,才可以使思维能力发展到创造的水平。
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