生命生命教学反思5则

《生命生命》教学反思5则　《生命生命》教学反思1：　刚刚上完《生命 生命》这篇课文，我感到心潮彭湃。下面我就从课文的主要内容，存在的优缺点，以及今后该努力的方向作一个说明。　《生命生命》是人教版

《生命生命》教学反思5则 《生命生命》教学反思1： 刚刚上完《生命生命》这篇课文，我感到心潮彭湃。 下面我就从课文的主要内容，存在的优缺点，以及今后该努 力的方向作一个说明。 《生命生命》是人教版实验教材第七册的一篇短小精湛、 富含哲理的散文。面对什么是生命?四年级的学生理解起来有 一定的难度。文中也没给出正确的答案，而是从飞蛾求生、 瓜苗破土，静听心跳等3个例子阐述了生命的意义。本节课 我采用“听――寻――悟”三个板块，以达到“在读中思索， 在悟中升华”的效果，从而完成对本课的教学。从教学过程 看，主要体现了以下几个方面的优点： 1、贯穿语文教学“读”的功能。 俗语言“书读百遍，其义自见”。作为一篇具有较强哲 理性的文章，读是必不可少的。因此在教学中，我采用不同 形式的读，并步步推进。初读，感知文章三个事例;寻读，找 到自己感受最深的句子;悟读，结合句子谈理解、谈感受。一 切的读都是为了拉近学生与文本的距离，使学生入情入境， 直接与作者进行心灵的对话。总之，整节课，书声朗朗，读 味十足。 2、把语言文字训练与学生心灵感悟有机结合 例如：在教“飞蛾求生”这个段落中，我引导学生抓住