教案人教版语文2020—2020学年七年级上册《第23课 散步》生本课堂导学案

教案人教版语文2020—2020学年七年级上册《第23课 散步》生本课堂导学案23 散步学习目的:1.整体感悟课文内容,通过比拟阅读提高审美情趣。2.抓住关键语句,理解课文主旨。3.培养尊老爱幼、珍爱

教案人教版语文2020—2020学年七年级 上册《第23课 散步》生本课堂导学案 23 散步 学习目的: 1.整体感悟课文内容,通过比拟阅读提高审美情趣。 2.抓住关键语句,理解课文主旨。 3.培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。 学习过程 前置作业 1.生字词。请将你认为陌生的字词写在下面,与同组同学交流。 2.课文写了哪几个人物?主人公是谁? 3.在散步过程中发生了什么事?请你用本人的语言概括。 课堂探究 1、精读课文,想一想在散步过程中“分歧”是怎么样处理的? 2、同学们以小组为单位进展分析,假设遇到有深度或理解不透的 地点大胆提出来,共同讨论学习。 [提示质疑]a.母亲为什么偏偏要走大路? b.“我”为什么感到责任的严重? 3、展开想像,体验感受一下,假设你是文中的 “我”,毫不犹豫 地依从了儿子走小路,那么,母亲会怎么样想?

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教案人教版语文2020—2020学年七年级上册《第23课散步》生本课堂导学案23散步学习目的:1.整体感悟课文内容,通过比拟阅读提高审美情趣。2.抓住关键语句,理解课文主旨。3.培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。学习过程前置作业1.生字词。请将你认为陌生的字词写在下面,与同组同学交流。2.课文写了哪几个人物?主人公是谁?3.在散步过程中发生了什么事?请你用本人的语言概括。课堂探究1、精读课文,想一想在散步过程中“分歧”是怎么样处理的?2、同学们以小组为单位进展分析,假设遇到有深度或理解不透的地点大胆提出来,共同讨论学习。[提示质疑]a.母亲为什么偏偏要走大路?b.“我”为什么感到责任的严重?3、展开想像,体验感受一下,假设你是文中的“我”,毫不犹豫地依从了儿子走小路,那么,母亲会怎么样想?
4、看似不起眼的小事,假如处理不得当,就会产生家庭矛盾。通过这件事情,你悟出了什么道理?5、文中的“我”做得非常好,尊敬母亲走大路,母亲同时也为儿子处理了这个难题,改变主意,走小路。a.我们能够感遭到母亲对小孙子的什么感情?b.作者为我们展示了什么样的家庭?c.分别用两个字概括出“母亲、妻子、我”是什么样的人?6、“我”和妻子是如何背着母亲、儿子走过那条小路的?为什么说“我背上的同她背上的加起来,确实是整个世界”?请同学们齐读课文最后一段,体会这段话的深入含义。当堂检测一、积累运用1.给以下加粗的字注音。(1)煎熬()(2)波光粼粼()(3)一霎时(2.解释以下词语。各得其所:分歧:委屈:3.改正下面句子中的错别字。(1)树上的嫩芽也蜜了。()(2)我想折散一家人,终不愿意。((3)儿子尽管非常胖,毕竞幼小。()(4)不过,一切都取绝
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