小学数学《数一数》教学设计

小学数学《数一数》教学设计 小学数学《数一数》教学设计 　　1、初步经历从场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的方法； 　　2、初步经历运用点子图表示物体个数的过程，初步建立数感和一一对应的思想