2022年送元二使安西教学反思

2022年《送元二使安西》教学反思 《送元二使安西》教学反思1　　上周，我执教了语文S版六年级下册第四单元《古诗两首》中的《送元二使安西》，这首诗是唐朝诗人王维为辞别朋友而写的一首送别诗，全

2022年《送元二使安西》教学反思 《送元二使安西》教学反思1 上周，我执教了语文S版六年级下册第四单元《古诗两首》中的《送元二使 安西》，这首诗是唐朝诗人王维为辞别朋友而写的一首送别诗，全诗既不刻画酒 筵场面，也不直抒离别情绪，而是别具匠心的借别筵讲尽，分手在即时的劝酒， 表达出对友人的留恋、关心和祝福。 现结合自己课后的反思和各位老师的评课，对我上的这节课做以下反思，希 望能够改进教学，提高自己。 首先，在本节课上，没有体现出学生的主体地位。学生是课堂的主体，我讲 的太多，占用了学生的思考时间和自主学习时间，使学生的思维受限，所以学生 在感悟“诗中情”时没有很好的发挥自己的主观能动性，说出自己对诗句的理解。 其次，对诗句的节奏指导不够。虽然在课件上展示了课题以及全诗的节奏， 但是学生在读完后有读错的地方没有及时纠正，而且韵律没有读出来，部分学生 的前后鼻音区分不清楚，没有及时纠正。应该有老师范读或视频范读。 第三，提出的问题表述不清楚，不够明确，对问题没有引导。每个在课堂上 提的问题都要精心设计，并且对问题要有一定预设，在学生回答时一步步引导， 结论要从学生的口中得知，不能直接告诉学生答案。 第四，在引导学生理解借景抒情这种写法时，没有抓住王维对元二说的话来 引导。在开始读诗时要抓住三个层次，从“诗中画”到“诗中情”，一步步引导，