小学六年级语文《圆明园的毁灭》教案

小学六年级语文《圆明园的消灭》教案 小学六年级语文《圆明园的消灭》教案 　同学们，通过上节课的学习，你最大的感受是什么？那作者又是怎样的感受呢？（谁能用书中的话说一说） 　师：圆明园里终究有些什么

小学六年级语文《圆明园的消灭》教案 小学六年级语文《圆明园的消灭》教案 同学们，通过上节课的学习，你最大的感受是什么？那作者又 是怎样的感受呢？（谁能用书中的话说一说） 师：圆明园里终究有些什么？我们说它是不可估量的损失，下 面就让我们一起走进昔日的圆明园。 1.同学们自由读2—4段，采用读或讲的方式告诉大家圆明园里 有什么？ 2.学生汇报 3.出示:所以圆明园的确实确是当时世界上最大的博物馆，艺术 馆。（生齐读） 师：读到这里，作为，你感觉怎样？谁能理直气壮，自豪地读 一读这句话？ 1.欣赏圆明园的美景 2.师：所以我们由衷地感慨（出示句子齐读（1）圆明园是当时 世界上最大的博物馆，艺术馆。（2）圆明园也是园林艺术的瑰宝， 建筑艺术的精华。 3.师：我们也用“是······也是······”把这两 个句子合成一句，那就是(齐读) 4.思考:圆明园里终究有什么?(师：透过你所看到的，跳出你所 体会到的，浓缩成一个词，那就是······) 5.师：原来我们深切地体会到了，圆明园里拥有的是祖国的文 化，也是世界的文化，就是这个不可估量的文化，却成了不可估量 大损失。那是因为1860年······（引读）