拟行路难教学案

拟行路难教学案　　拟行路难教学案　　第3课拟行路难(其四)  　　一、整体把握1.划分下列诗句的停顿(用“/”线)。(1)泻水置平地(2)各自东西南北流(3)举杯断绝歌路难(4)心非木