月光曲的说课稿（3篇）

月光曲的说课稿（通用3篇） 月光曲的说课稿（通用3篇） 作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好说课稿，写说 课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。那么大家知道正规的说 课稿是怎么写的吗？以下是精心的月光曲的说课稿（通用3篇）， 希望能够帮助到大家。 《月光曲》是人教版第十一册第八组第二篇精读课文。本组课 文以“艺术的魅力”为主题，以“学习展开联想和想象进行表达的 方法”为读写点进行编排。本文按事情开展顺序讲述了德国音乐家 贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴 迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。 本文文脉清晰，由盲姑娘的感情开展（对听演奏渴望——听了 演奏满足——知道是贝多芬喜出望外——聆听《月光曲》幸福）和 贝多芬的感情开展（听到对话被触动——同情兄妹被感动——遇到 知音而冲动——用《月光曲》抒发情感）交织而成的。 课文的第九自然段是《月光曲》的具体内容，在写作上除了对 景物的描写比拟生动细致之外，突出的特点是“实”、“虚”结 合，即由实在的事物引起联想，是落实本组课文读写点的重点段 落。 学生在课前已经查阅了贝多芬的相关资料，又有了第一课时初 读课文把握主要内容的根底，再加上学习《伯牙绝弦》后，对“知 音”一词有了真切的了解，因此，只要适时点拨，学生即可探寻出 贝多芬创作《月光曲》的原因。但《月光曲》文句优美，感情深 沉，意境深远，特别是第九自然段联想和想象相结合的表达效果， 学生理解起来比拟困难，需要教师引导学习，反复品悟语言内涵，