河大版语文八下《爱莲说》word公开课

《爱莲说》公开课教案 福清华南中学 周秋强一、教学目标 知识目标 1、了解“说”的 特点。2、能顺畅地朗读并背诵课文，初步培养文言文阅读的语感。3、了解文章的思想内容,充分领略作者的情怀,

《爱莲说》公开课教案 福清华南中学 周秋强 一、教学目标 知识目标 1、了解“说”的 特点。 2、能顺畅地朗读并背诵课文，初步培养文言文阅读的语感。 3、了解文章的思想内容,充分领略作者的情怀,认识这种情怀产生的社会背景。 能力目标 1、能够利用工具书理解课文中词语的意义以及用法。 2、学习本文托物言志的写法。 情感、态度、价值观目标 学习作者不慕名利、洁身自好的生活态度,感受其高雅脱俗的情怀。 二、教学重点 1、反复诵读,疏通文意,背诵课文。 2、探究理解莲花的高洁品格和文章托物言志的写法。 三、教学难点 理解运用“菊”和“牡丹”的映衬作用。 教学课时:一课时 课前准备 1.教师准备：课文的教学录音带，与课文有关的图片与资料，辅助教学的小黑板。 “”② 2.学生准备：①查找作者的有关资料及写作背景,了解说这一文体特点。朗 读课文,借助注释及工具书疏通文意 教学过程： 一、 情境导入 “”“” 欣赏课本一幅莲花插图，引导学生回忆相关咏莲或荷的诗句。 …… （学生吟诵诗句） 古往今来，不知有多少人描绘过它，赞美过它，并把它当作高洁脱俗品格的象征， 借以表达自己的志向。宋代周敦颐写的《爱莲说》就是一篇脍炙人口、经世不衰 的赞莲佳作。今天我们就一起来学习这篇文章。 二、题解 1 、简介作者：周敦颐，字茂叔，北宋哲学家，著有《太极图说》《通书》等。 2 、说说本文写作背景。 3“” 、说：是古代一种文体，可以记事，也可以议论，都是为了说明一个道理。 含义：说说爱好莲花的问题。 三、感知课文 1() 、听录音朗读注意听准字音，把握朗读的节奏，语气，语调。 2 、扫清生字词 yn yzhu lin xi yy xin ífáūóáèìīǎ 颐蕃淤泥濯清涟亵玩隐逸噫鲜