幼儿园区域活动调研报告

幼儿园区域活动现状调研报告－－—区域角的建设、开发和使用一、建设、开发和使用区域角的意义　 (一）区域活动为孩子提供了协商、合作的机会 　 现在的家庭大多是独生子女,在家里说一不二，都是以“自我为中心

幼儿园区域活动调研报告 幼儿园区域活动现状调研报告 －－—区域角的建设、开发和使用 一、建设、开发和使用区域角的意义 (一）区域活动为孩子提供了协商、合作的机会 现在的家庭大多是独生子女,在家里说一不二，都是以“自我为中心”的，所 以对孩子进行协商、合作教育十分重要，在幼儿园的集体教育中,教师虽然比较 注重对孩子这方面的培养,但针对性不强，而区域活动的特殊性恰恰弥补了集体 教育的不足。 （二）区域活动培养了幼儿的动手操作能力。 区域活动中,幼儿在不断的主动操作材料的过程中获得信息、积累经验和发 展能力,通过做做、玩玩、看看、想想等进行知识技能的学习,他们的交往、合作、 自信心、想象力、动手能力都会有很大的提高。 （三）区域游戏发展了幼儿语言交往能力 区域游戏把幼儿语言发展与认知探索活动结合了起来,为教师和幼儿创造了 更多的交流机会,扩大了幼儿自由交谈的范围,有效地促使幼儿的语言、态度、能 力和习惯的发展。 二、调研目的 为贯彻《纲要》精神，改变幼儿园重集体教学轻个别活动的倾向，引导广 大教师进一步转变教育观念,努力为幼儿创设一个自主学习的环境，让他们在良