新大象版科学五年级下册《光的传播路线》精美教案

新大象版科学五年级下册《光的传播路线》精美教案【教学分析】本课主要通过探究式学习研究光的传播方式。本课首先引导学生通过回忆诸 如影子与光源的位置、烟雾中的光线等生活中的光学现象来提出猜想然后设计实 验

新大象版科学五年级下册《光的传播路线》精美教案 【教学分析】 本课主要通过探究式学习研究光的传播方式。本课首先引导学生通过回忆诸如影 子与光源的位置、烟雾中的光线等生活中的光学现象来提出猜想然后设计实验进行验 证最后得出结论并结合科技史进行拓展研究：做实验观察小孔成像现象。 【教学目标】 通过探究发现光是沿直线传播的。 （1） 能根据验证光沿直线传播的研究需求设计实验。 （ 2） 培养学生的探究兴趣和合作意识。 （ 3） 【教学准备】 材料准备：激光笔玻璃箱（或光学演示箱）线香（或用微浊的水代替）火柴、 （） 1 蜡烛、纸板、夹子等。 活动场地：实验室或教室。 （2） 学生分组：人为一个探究小组。 〜 （3）46 【教学过程】 猜想假设。 （） 1 师：同学们玩过手影游戏吗?请两位同学到前面来玩一玩其余同学注意观察手、影 子和光源的位置及变化。 师：你们有什么发现？ 生：影子移动的方向和手移动的方向是一致的和光源移动的方向却是相反 的 ...... 师：为什么会这样呢?这和光传播的什么特征有关呢?生：…… 师：我们可以联系生活中看到的各种光现象大胆地想一想。（出示晨曦或阳光照在 树林中的图片） 生：光线是直的。 师：你的意思是光是沿直线传播的所以遇到手就被挡住了于是就在手后面形成了 影子手移动影子也就跟着动…出的光在光斑的位置做一个记号然后再看这些记号是不 是在同一条直线上……