学习《新课程推进中的问题与反思》心得体会

学习《新课程推进中的问题与反思》心得体会   学习了《新课程推进中的问题与反思》后，我始终思考这样一个问题：把什么样的教育带入新世纪？这是历史摆在我们面前的严峻课题。人们常说：“谁拥有未来的教育，谁就

学习《新课程推进中的问题与反思》心 得体会 学习了《新课程推进中的问题与反思》后，我始终思考这样一个问题：把 什么样的教育带入新世纪？这是历史摆在我们面前的严峻课题。人们常说： “谁拥有未来的教育，谁就拥有未来”。新世纪的主人，就坐在我们小学的课 堂内，每一位教育工作者，都应该努力为他们的今后发展做好充分准备，让他 们成功地跨入21世纪。为此，教师必须充分展示课堂教学的魅力，让新课程 以其鲜活的生命力在语文课堂上逐步繁茂起来。我们全体语文教师必须着眼于 学生的未来，认真反思，让自主、合作、探究的学习方式深入下去，真正给学 生营造一个新的成长空间。为此，我觉得应该从以下个方面着手： 一、以人为本，构建新的课堂教学观 新课程理念是以“生命”为逻辑起点，其核心是：教育直面生命。小学教 育面对的是处于集中学习的生命活动时期的儿童。这个时期，对于每个学生来 说是十分重要、宝贵的，但他们自己却并不完全认识其价值。他们缺乏生活体 验，各方面都处于形成状态。这个时期，又是学生充满活力和潜力的生命时 期，他们有多方面发展的需要和可能。这段时期教育的影响力，超出现阶段而 扩展到学生的终身。因此，对学生的热爱和他们多方面发展的关注，是教育不 容忽视的价值取向。正因为如此，新课程要求教师，要善于反思与创造，把课 堂还给学生，让课堂焕发出生命的活力；重视课堂上师生的有效互动和教学过 程中的动态生成；增强教学设计意识，重视教学情境的创设工作；要学会充分 合理地使用现代化教学手段；努力营造平等、和谐和民主的课堂教学氛围。 另外，教师还要指导学生善于开拓和利用自主学习的时间和空间；敢于质 疑问题；积极参与知识的探究活动和社会实践活动，尝试将“书本世界”与 “现实生活世界”紧密联系起来。重新全面地认识课堂教学的功能，构建新的 课堂教学观。 二、注重全方位互动，让课堂焕发生命的活力 1、控制教师讲授时间 为使教学时间的分配有重大的转变，教师应该增加学生参与教学的时间， 使之占一节课的三分之二甚至更高的比例。也许有人会质疑：教师不讲学生怎 么能够理解呢？美国华盛顿儿童博物馆的墙上有一幅醒目的格言：“我听见了 就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了。”这其中深刻的内涵，足以说 明教学过程中，教师少讲，学生多讲、多做的重要性。在这种教学中，教师所 花时间虽不多，而课堂教学效果会呈现质的变化，学生对知识有兴趣了，思维 活跃了，教学目的也达到了。新课程主张“把课堂还给学生”、“让学生至少 有三分之二的时间活动”是可以做到的。表面看，时间优化降低教学强度，但