中学数学课堂动态生成资源把握与利用

中学数学课堂动态生成资源把握与利用在一些教师眼里，理想的课堂状态是按照设计思路，环环相扣，滴水不漏地将预设教案和盘托给学生，整个过程只见预设不见生成。而新课程标准指出，要把课堂还给学生，教师与学生都应