认识数字10的教学课后反思

认识数字10的教学课后反思 　　《纲要》指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进展，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”，认识数字10的教学反思。因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料，还挖

认识数字10的教学课后反思 《纲要》指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进展，利 用身边的事物与现象作为科学探索的对象”，认识数字10的教学反 思。因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料，还挖掘活 动的教育价值，采用适宜的方法组织教学。活动中我运用了： 活动导入局部既要让幼儿发现问题，引出下面一系列的疑问及 探索，又要通过幼儿感兴趣的方式设置悬念，因而我设计了“春姑 娘请客送礼物”这一问题情景，并围绕这一问题情景设置环节，通 过情景问题的解决启发幼儿思考解决数学问题，教学反思《认识数 字10的教学反思》。 根据幼儿详细形象思维占主要地位和幼儿语言开展特点，我采 用了演示讨论法。演示就是让幼儿去看,在自由宽松的环境中充分刺 激幼儿视觉。讨论就是让幼儿去说，更好的开展幼儿在数学活动中 的表述能力。 新《纲要》指出：“学习用简单的数学方法解决生活和游戏中 某些简单的问题。”整个活动程序的安排，能遵循《纲要》中组织 与实施中的教育性、互动性、针对性的原那么，也符合幼儿的学习 特点和规律。因此，我想通过这样的一个活动，孩子们不仅能认识 数字10，知道10所表示的意义，进一步感知数字与物体数量之间 的关系。而且开展幼儿的观察能力和操作能力，激发他们对数学活 动的兴趣，提高幼儿主动学习的积极性。使幼儿通过本节课积累知 识，学习技能，更重要的是使幼儿明白在以后的学习、生活中遇到 困难时要通过动脑思考、动手操作及与同伴交流等方法来解决问 题。真正表达数学生活，效劳生活. 1.复习数字9以内的数过多。