3.蝉导学案[修改版]

第一篇：3.蝉 导学案3.短文两篇 蝉导学案备课人：安慧茹审查人：七年级语文备课组 【学习目标】1.配合音乐仔细的赏读课文,感受课文的委婉轻柔,自然流畅的语言风格2.知道课文是如何运用的先抑后扬和借物

3. 第一篇：蝉导学案 3. 短文两篇蝉导学案备课人：安慧茹审查人：七年级语文备课组【学习目标】 1.,,2. 配合音乐仔细的赏读课文感受课文的委婉轻柔自然流畅的语言风格知道课文是如何运用的先抑后 . 扬和借物喻理的写作手法 3.,,. 让学生体悟到生命的意义引导学生养成积极向上认真负责的人生观【重点难点】 1 、仔细认真品读课文。 2 、了解本文由一个具体的事物引起抽象深刻的哲理的写作方法。 3: 、抓住文章的关键词句理解作者的写作意图，体悟生命的意义。【学习方法】自主合作探究 一、课前准备： 1 、搜寻有关作者的资料 、自由朗读课文《蝉》，初步感知课文内容，把你认为重点的个年子画下来，反复朗读。 : 二、自主学习：字词学习：给加点字注音，并解释这个词收敛（）：聒聒（） : 宽恕（） 三、合作探究： 1 、作者写蝉，对蝉的感情有什么变化？为什么会有这样的变化？ 2 、作者在写蝉的时候是先扬后抑还是先抑后扬？抑在哪里？扬在何处？一抑一扬表达了作者 怎样的思想感情？