（中小学资料）在教师培训中提倡

在教师培训中提倡“研修文化”发布时间：2013年04月17日00:09 ——2012年8月19日笔者在“国培计划”北大示范性远程培训项目骨干培训者培训班的讲话北大承担教育部的“国培计划”已经几年，这次

“” 在教师培训中提倡研修文化 2013041700:09 发布时间：年月日 ——2012819“” 年月日笔者在国培计划北大示范性远程培训项目骨干培训者培训班 的讲话 “”“” 北大承担教育部的国培计划已经几年，这次大家来北大参加示范性远程培训项目， 我想讲几点看法。 “” 这几年国培计划的实施，国家不少投入，教育部主管部门也花了大的力气，作为承 办方的北大，包括北大网院和北大语文教育研究所，我们一定会认真做好工作，让大家经过 几天集中学习，真正有收获。来的都是全国中小学的骨干教师和教研员，回去以后你们将承 “”“” 担远程培训项目，这次培训等于是培育种子，你们这些种子将在各地生根开花结果， 产生辐射性影响。大家都要一起努力，让这次培训有好的效果，不辜负教育部期望，也不辜 负你们所在单位的期望。 “ 现在各种培训很多，老师们已难于产生新鲜感，甚至可能有些厌烦，觉得培训就那么 ” 回事。我们希望这次培训能有些新意，不落俗套，有实用性，有新鲜感。如何做到？最重 要的是紧密结合一线老师实际，设身处地为一线老师着想，解决他们最希望解决的问题。有 些问题实在一时不能解决，也要正视、触及、探究，不回避。比如课改搞了多年，大家冷暖 自知，有成绩，也可能有很多不满、抱怨和困惑，应当在培训中实事求是总结课改经验得失， 对课改有正面的建设性的思考。 培训不追求面面俱到，要突出一两个问题，整个学习过程注重呈现问题意识，面对一 线老师最关心、最重要，也可能最难解决的那些问题。具体到你们所在的学校或地区，如果 举办教师培训，当前最需要解决什么问题？从比较长远角度又需要解决什么问题？要重点探 究，而且把解决实际问题和提升教师的专业水平结合起来。大家都比较关心教学，面对当下 还很难解决的应试教育大环境，我们能做什么，能改进什么？我觉得这可能是大家比较有兴 趣的，可以多讨论。 “” 培训的氛围很重要。要营造良好的建设性的氛围，培育一种民主通达的研修文化。 在研修活动中，不同地区学校来的学员，看问题可能会有差异，专家和学员看问题角度也可 能有所不同，应当交流碰撞，取长补短。我们很多培训都是专家讲，学员听，听完了也就完