毛主席在花山_说课稿

《毛主席在花山》说课稿时间年级五科目语文课题毛主席在花山说课人说教材这是一篇略读课文，文章记叙了毛泽东1948年春夏之交住在花山村时的几件事，表现了毛泽东热爱群众、关心群众、和群众打成一片的革命情怀，

《毛主席在花山》说课稿 时间 年级 五 科目 语文 课题 毛主席在花山 说课人 说 1948 这是一篇略读课文，文章记叙了毛泽东年春夏之交住在花山村时的 教 几件事，表现了毛泽东热爱群众、关心群众、和群众打成一片的革命情怀，深 材 刻反映了毛泽东既是伟人，也是普通群众。 按事情的发展过程，文章依次记叙了三件事：让警卫员把到别处碾米的群 众请回来；派警卫员给碾米群众送去茶水；毛泽东来到碾米群众中交谈并帮群 众推碾子。这三件事在思想感情的表达上层层深入，步步推进。让警卫员把群 众请回来碾米，不要影响群众正常生活，表现了毛泽东对群众的关心。进而派 警卫员每天给碾米群众送去茶水，表现了毛泽东对群众的体贴、爱护。最后， 毛泽东来到群众中，亲手给群众递上茶水，帮群众推碾子，表现了毛泽东深入 群众、和群众打成一片的作风。 善抓细节，通过细微之处来表现毛泽东普通群众的情怀是本文的一个特 “ 色。昨天这个时候，门口花椒树下的碾子有碾米声，现在又到了碾米的时候， ”“ 怎么没动静了呢？你也看见了，这个村只有两台石碾，让乡亲们集中到一 ” 个碾子上碾米，就会耽误一半人的正常吃饭。这说明毛泽东十分注意体察民 情，他不仅为解放全中国的事业操劳着，而且惦记着普通群众的日常生活琐事， 试想，若没有一种普通群众的情怀，谁去管日复一日的碾米声和村子里有几台 “”“ 碾子？半年多不推这玩意儿了、一边推，一边用笤帚往碾盘里扫碾出来的 ” 玉米碎粒。这几处细节描写，更加直接地反映了毛泽东普通群众的情怀，他 不仅想着群众， 而且能做、会做普通群众所做的生活小事。 选编这篇课文的目的，一是通过了解毛泽东在花山的三件事，体会毛泽东 关心、热爱人民群众的高尚品质，激发学生对毛泽东的敬仰之情，这是教学的 难点。二是领悟作者通过具体事例，抓住细节（人物动作、语言、神态）表现 人物特点的写作方法，这是教学的重点。 说 教法