挖掘生物科学史,培养学生探究能力——以“光合作用的探究历程”为例

挖掘生物科学史,培养学生探究能力——以“光合作用的探究历程”为例挖掘生物科学史，培养学生探究能力——以“光合作用的探究历程”为例摘要：生物科学作为一门重要的学科，其发展历程中包含了许多重要的突破和发现