1 燕子 教学设计

1 燕子 教学设计　1 燕子 教学设计　教材分析： 1、本课的教学准备，要让学生从生活中体验春天的特点。可以启发学生对春天景物特点的了解，课前让学生注意观察身边春天的景物，或者组织学

1燕子教学设计 1燕子教学设计 教材分析： 1、本课的教学准备，要让学生从生活中体验春天的特点。 可以启发学生对春天景物特点的了解，课前让学生注意观察 身边春天的景物，或者组织学生到野外去观察春天的景色， 还可以搜集有关春天的成语，诵读歌颂春天的诗歌和文章。 让学生对春天有一个切身的感受。如果有条件，还可以准备 一些有关春天和燕子的课件。 2、本课要求会认的字有9个，注意和形近字区别。“俏” 读“qiào”，要和“悄”区别读音和字形。“拂”的读音是 “fú”，不要错读成“fó”。本课要求会写的字有14个， 书写时要提醒学生注意下面的字：“燕”的上部分是“”， 不要错写成“艹”；“聚”的下面是“”，不要写成“水”；“演” 字里面有一横，写时不要丢掉；“倦”字的右下部分是“”， 不要写成“巳”；“漾”的下部分是“永”，而不是“水”。还 要指导学生记忆字形，如，“尖”，上小下大，“稻”与禾 有关，“漾”与水有关。让学生根据字形规律记忆生字。 3、本课所描写的画面生动，语言优美，构成生动、感人