建构主义理论指导下的小学数学教学——基于行动研究的案例简析

福建师范大学硕士学位论文建构主义理论指导下的小学数学教学——基于行动研究的案例简析姓名：苏菊申请学位级别：硕士专业：小学教育指导教师：洪明20080801中文摘要 本文主要介绍了建构主义指导下的小学数