大班数学公开课教案《好玩的扑克牌》含反思

大班数学公开课教案《好玩的扑克牌》含反思 设计意图： 　大班幼儿对扑克牌应当是比拟熟识的，他们会一些比拟简洁的扑克牌嬉戏，但假如让幼儿把扑克牌与生活中的数字联系起来，幼儿们对此学问阅历还比

大班数学公开课教案《好玩的扑克牌》含反思 设计意图： 大班幼儿对扑克牌应当是比拟熟识的，他们会一些比拟简洁的扑克牌 嬉戏，但假如让幼儿把扑克牌与生活中的数字联系起来，幼儿们对此学问 阅历还比拟零散，需要我们教师给与指导和提升。同时通过扑克牌的分类、 配对、比大小等小嬉戏，不仅可以增进幼儿学习的兴趣，同时也可以拓展 幼儿的数学阅历，进展他们的思维力量。《纲要》中指出：教育内容的选 择，既要适合幼儿的现有水平，又要有肯定的挑战性。而扑克牌是幼儿生 活中比拟常见的，又是简单找到的材料，从中挖掘数学学习的元素，也符 合了纲要中提到的，教学内容既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事 物和问题，又要有助于拓展幼儿阅历和视野的原则。 活动目标： 1、感受数学操作活动带来的欢乐，体验嬉戏的乐趣。 2、通过猜数嬉戏，进展幼儿的逆向思维及思维的流畅性、灵敏性。 3、熟悉扑克牌，能依据扑克牌的特征进展分类和排序。 4、能与同伴合作，并尝试记录结果。 5、提高数数的兴趣和积极思维的力量。 活动重点难点：