紫藤萝瀑布教案及反思[修改版]

第一篇：紫藤萝瀑布教案及反思课堂提问有效性研究——案例之《紫藤萝瀑布》教案附课后反思 紫藤萝瀑布 教学目标： １．积累本文的生字词。 ２．品味文章优美的语句。 ３．体会文章托物寄意、借景抒情的写法。

第一篇：紫藤萝瀑布教案及反思 课堂提问有效性研究——案例之《紫藤萝瀑布》教案附课后反思 紫藤萝瀑布 教学目标： １．积累本文的生字词。２．品味文章优美的语句。 ３．体会文章托物寄意、借景抒情的写法。 4 、理解作者对生命的感悟。 : 教学重点１．诵读；揣摩、品评优美语句及词语的含义和表达效果。２．体会文章托物寄意、借景 抒情的写法。教学难点 通过想象，将抽象的写景文字感知为生动的景物画面；揣摩字里行间流露的思想感情。教学过程一．导 入新课 课前同学们已经认真预习了《紫藤萝瀑布》，相信大家一定有了自己的独特的感悟。下面让我们再次 走进紫藤萝，来听花音，嗅花香，品花魂。二．听花音 １．给大家五分钟的时间，选择自己喜欢的方式朗读课文，边读边画，找出写“花音”的句子。 明确：“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。 ２．只有笑声么？“嚷嚷”是什么声音？你从中读到了什么？ 学生的回答可能有：活泼的、童稚般的欢乐、欣喜的、喜悦的．．．．．．教师明确：这里作者为我们塑 照了一个顽皮、活泼、可爱的形象，我们也深切感受到了藤萝花快乐喜悦的心情。 ３．通过教师示范，引导学生有表情、有感情地诵读文章。 教师小结：听花开的声音，不仅让我们感受到了紫藤萝生命的活力，而且感受到了它生的喜悦，一种 盎然勃发的生命力。三．嗅花香 １．同学们仅仅听到花开的声音么？有没有闻到花的香味？给同学们两分钟的时间，快速浏览课文， 找出写花香的句子。我们来闻一闻花的香味。 明确：浅紫色。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 ２．“浅紫色”是用来形容花色的，怎么用来形容花香呢？这里作者是不是用错了？香味应该用哪些