加、减法的意义和各部分间的关系导学案

加、减法的意义和各部分间的关系导学案学习目标：理解加、减法的意义，掌握加、加法各部分的名称。在具体情境中，体会加法、减法各部分之间的关系及加、减法之间的互逆关系。经历揭示加、减法之间的关系的探究过程，

加、减法的意义和各部分间的关系导学案 学习目标： 1、 理解加、减法的意义，掌握加、加法各部分的名称。 2、 在具体情境中，体会加法、减法各部分之间的关系及加、减法之间的互逆关系。 3、 经历揭示加、减法之间的关系的探究过程，有与同学合作交流的体验，提高学生的概括 能力。 重点： 理解加、减法的意义以及各部分的名称，各个部分的关系。 难点： 体会加、减法之间的互逆关系，理解”减法是加法的逆运算”。 一、复习准备 根据每组中的三个数各写四个算式。 13710 （）、、 2459 （）、、 二、合作学习、探究新知 1 、自学教材的例题。分析并解答： 1 （）这是已知两段铁路分别是多少千米，求把它们合起来是多少千米。应该用加法计算， 我会列式 （2） 1956814 已知西宁到拉萨的铁路全长千米，其中西宁到格尔木长千米，求格尔木到拉 萨的铁路长多少千米。用减法计算，我会列式 （3） 19561142 已知西宁到拉萨的铁路全长千米，其中格尔木到拉萨长千米，求西宁到格 尔木的铁路长多少千米，也用减法计算，我会列式 三、交流展示 通过自学，我知道了： 1、 把两个数合并成一个数的运算，叫做（） 已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做（） 2= += - 、和（）加数加数（）另一个加数 =- =- 差（）减数减数（）差 =+ 被减数（）差 3 、通过自学，我还知道，减法是加法的逆运算，验算加法可以用（）法。 四、 过关检测 ： 1 、竖式计算 136+293= 348+461= 457-265=