第二节 幼儿加减运算概念的发展和学习特点

第二节 幼儿加减运算概念的发展和学习特点 贾 艳 玲教学目标: 1,理解幼儿加减运算概念发展的三个水平. 2,理解幼儿学习加

第二节幼儿加减运算概念的发展和学习特点 贾艳玲 :1,. 教学目标理解幼儿加减运算概念发展的三个水平 2,. 理解幼儿学习加减法运算的三个特点 3, 知道幼儿加减运算概念的发展总的来说是从具 体到抽象，这反映了幼儿思维发展的特点。 : 教学重点幼儿加减概念的发展与幼儿思维能力的发展 :. 教学难点幼儿学习加减法对幼儿数学思维能力的影响 :2 课时设计课时 :i 教学过程 , 一幼儿加减运算概念的发展 , 幼儿加减运算概念的发展总的来说可从具体到抽象和 . 从逐一加减到按群加减这两方面进行考查 (一) , 动作水平的加减 ,, 指幼儿要以实物等直观材料为工具借助于合并分 . 开等动作进行加减运算 (), 二表象水平的加减 , 指幼儿可不借助直观的实物和动作而是依靠头脑 ., 中呈现的物体表象进行加减运算在其初级阶段幼儿