张之路《羚羊木雕》导学案

《羚羊木雕》讲学稿班级课时执笔审核签印学习目标：1、分角色朗读课文，把握人物个性化语言。2、明辨是非，学会与父母、他人沟通，建立理解和信任的关系。学习重点1、分角色朗读课文，把握人物个性化语言。

羚羊木雕是非洲艺术家用一种黑色硬木雕刻成的羚羊形状的工艺品。非洲 《羚羊木雕》讲学稿 木雕是非洲大陆具有代表的全世界都享有盛誉的工艺品，其文化、艺术价值很 高。非洲很多国家元首出访或欢迎来访的客人大多喜欢送木雕。 班级 课时 执笔 审核 签印 （从这段话中，我们知道了羚羊木雕是十分珍贵的。） 4 ．本文的体裁是小说，小说一般有人物、环境、情节三个要素；其中情 学习目标： 节又包含开端、发展、高潮和结局。本文以羚羊木雕 为线索贯穿全文。 1 、分角色朗读课文，把握人物个性化语言。 5. 划分段落，概括大意。 2 、明辨是非，学会与父母、他人沟通， 建立理解和信任的关系。 第一部分（1--15）“我”把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳，父母发觉了，逼“我”去 学习重点 要回来 第二部分（16—23） 1 、分角色朗读课文，把握人物个性化语言。 第三部分（24—25） 2 、明辨是非，学会与父母、他人沟通， 建立理解和信任的关系。 第四部分（26—38） 学习 难点 明辨是非，学会与父母、他人沟通， 建立理解和信任的关系。 教学过程 学习方法 一、导入。 白郁金香是一朵代表友谊的花。友谊是冬日里的一缕阳光，让饥寒交迫的 朗读法、讨论法、点拨法 人感到人间的温暖；友谊是沙漠中的一泓清泉，让濒临绝境的人看到生活的希 自学提纲 望；友谊是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。今天， 我们就来学习一个由友谊引发的故事---《羚羊木雕》 1、反复读课文，借助工具书解决生字词。并且把“读一读，写一写”课后的 二、检查预习 词语抄写一遍； 1 、给下列字词注音 抹（mǒ）攥（zuàn）逮（dǎi）怦怦（pēngpēng）树杈（chà）寒 颤（zhàn） 2 、文章围绕羚羊木雕讲了一个什么故事？用几个动词简要概括。 2 、速读课文，根据本文的主要内容，填空： 送木雕、追问木雕、收回木雕 “我”把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳，父母发觉了，逼“我” 3 、情节妈妈追查、逼迫→爸爸讲理由→插叙回忆→我收回木雕 去要回来，“我”被逼无奈，只得硬着头皮开口，让万芳把羚羊还“我”。 起因：我送木雕（插叙交待情谊深厚）。 “我”对朋友这样反悔，“我”伤心极了（感情）。 经过：要收回木雕。 3---- 、资料助读了解“羚羊木雕”