《青春期》一节的教学设计

“青春期”一节的教学设计武进区剑湖初级中学 沈芙蓉教材分析《青春期》这节课是人教版《义务教育课程标准实验教科书——生物学》七年级下册《人的由来》一章中的内容，是前一节“人的生殖”的深入与延伸，又

“青春期”一节的教学设计 武进区剑湖初级中学 沈芙蓉 教材分析 《青春期》这节课是人教版《义务教育课程标准实验教科书——生物学》七年级下册《人 的由来》一章中的内容，是前一节“人的生殖”的深入与延伸，又是下一节“计划生育”的 前提与基础。在教材的内容设计上起着承上启下的重要作用，是本章教学内容中最重要的一 节。这一节的教学内容，贴近学生的真实生活，只有了解了这些内容，才有利于学生的健康 成长。通过本课的学习，有助于学生了解自己的身体变化、心理变化，正视心中的烦恼，明 确在青春期更需要集中精力学习。 学情分析 由于学习的对象是初一年级的学生，对青春期的理解有许多误区，对性的理解也有许多 误区，特别是在课堂上学习这一章节时，许多学生会“不好意思”或“欲言又止”等，因此 在这一课的教学中，我在教学设计过程中重点突破学生难于启齿的问题，通过各种活动激发 学生的求知欲，从而引导学生正确面对青春期的变化、困惑，健康地度过青春期。 教学设计思路 教学内容 基本策略 通过对自绘的、课本的图片资料进行比较、分析、讨论，总结青春期 的身体变化及其重要标志。 青春期的身体变化 通过分析两个情景小故事、通过视频回顾，使学生明白遗精和月经是 正常的生理现象，要养成青春期卫生保健的良好习惯。 ， 利用书本提供的图片资料自主选题，自演短剧，概括出青春期的心 青春期的心理变化 理变化：独立性、依赖性、封闭性。 及其卫生 通过编写一个小品的结尾，学会正确与异性交往，建立健康的友谊， 集中精力学习。 通过学生的诉说，再次感悟到青春期是黄金时期，要集中精力学习。 寄语未来 教学目标设计 知识目标 1．描述青春期的身体变化 2．描述青春期的心理变化 3．知道青春期的卫生常识 能力目标 1．通过活动，培养学生的口头表达能力、合作能力、解决问题的能力。 2．学会用正确的方式指导自己健康度过青春期。 情感态度： 1. 养成青春期卫生保健的良好习惯。 2．关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。 教学重点和难点： 青春期身体和心理变化及其卫生 课前准备 ：按性别组成讨论小组（每小组5~6人） 学生准备：根据收集历年的身高数据，模仿课本绘制自己的身高增长曲线坐标图 教师准备：《生理知识》视频资料、歌曲《小小少年》、《阳光总在风雨后》