幼儿园大班小朋友语言说课稿

幼儿园大班小朋友语言说课稿 说课有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力也有利于提高教师的语言表达能力因而受到广大教师的重视登上了教育研究的大雅之堂幼儿园大班小朋友语言说课稿我们来看看下文

幼儿园大班小朋友语言说课稿 说课有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力也有利于提高 教师的语言表达能力因而受到广大教师的重视登上了教育研究的大 雅之堂幼儿园大班小朋友语言说课稿我们来看看下文 各位老师： 大家好！今天我说课的内容是大班故事欣赏活动《耷拉着耳朵 的小兔子》 一、说教材 （一）说设计意图： 《耷拉着耳朵的小兔子》这是一个情节有趣形象鲜明突出语言 中透露着嘲笑和鄙视容易吸引幼儿的学习兴趣又可以拓展孩子的想 象力；其二是现在的孩子由于受生活环境限制缺乏与周围人相处的经 验普遍存在对周围事物缺乏感情的行为所以这一内容既符合幼儿年 龄特点又符合孩子的现实需要故事极具创意从问题冲突解决都充满 童趣的处理方式故事描述小兔子由于个体差异而受到别人的嘲笑于 是它想尽种种办法让耳朵竖起来其实是带出小伙伴们与小兔子之间 的关系小伙伴们不仅没有安慰小兔子反而三番两次地嘲笑小兔子,于 是制造出了更多的问题最后小兔子通过医生的点拨明白了其中的道 理于是接受了这个事实并用很乐观的态度来对待结果反而受到了别 的小伙伴的欢迎这个故事和生活比较贴近又能服务于幼儿的生活让 幼儿在讲述中懂得每个人各有优点符合大班幼儿的年龄特点和学习 特点这个故事同样也适合我们广大的家长和老师读后发人深省