与象共舞教学反思

与象共舞教学反思 教学反思： 本节课的教学设计自认为还是比拟适合本班的学情的。教学中采用扶放结合的方法，先引导学生学习1至3 自然段，让学生在学完前三自然段的根底上总结出研读本文的方法——抓关键词品读

与象共舞教学反思 教学反思： 本节课的教学设计自认为还是比拟适合本班的学情的。教学中采用 扶放结合的方法，先引导学生学习1至3自然段，让学生在学完前 三自然段的根底上总结出研读本文的方法——抓关键词品读，接着 出示自学提示让学生小组合作学习4至5自然段，学生通过小组合 作学习的形式，运用读读、划划、议议等方法去理解课文。 在实际教学中却发现存在着许多的缺乏之处，如：在课堂中，感觉 自己对学生的预设还不够到位，致使对学生的反应不够及时甚至有 所忽略，特别是在学生在段落中抓关键词体会人与象的亲密与和谐 时，引导与体会还不够深入，造成学生朗读没有显著提高。再如： 放手仍然不够。虽然明知是略读课文，教师不能包办、牵引过多， 但在实际操作过程中还是不自觉地越粗代庖了。如针对题目让学生 质疑固然好，但不能问出“课文从哪几个方面写人与大象的关系” 这一重要问题。反思自己的教学，预设与生成还有一定的间隔，还 需不断向同行学习，学习，再学习。