《山中访友》教学总结

《山中访友》教学总结 　　反思刚刚讲完的《山中访友》一课，我感受最深的就是：作为一名教师，每个人都希望自己能上出一节大家都认可的成功课。而作为一名初中语文教师，面对内涵丰富、可操作性极强的语文教材，渴

《山中访友》教学总结 反思刚刚讲完的《山中访友》一课，我感受最深的就是：作为 一名教师，每个人都希望自己能上出一节大家都认可的成功课。而 作为一名初中语文教师，面对内涵丰富、可操作性极强的语文教 材，渴望成功的心理会更强烈一些。 我是个很幸运的语文教师，在自己语文水平不是很高的情况 下，放弃生物从事语文教学。在10次教学评估中，全部获得的一类 课。这个成功，有幸运，但决不是偶然。下面就以《山中访友》一 课谈谈自己的一点经历。 《山中访友》一课的总体教学设计与本单元的教学目标是一脉 相承的。但是在进展本课的教学设计时，我力求挖掘出本课教材的 特色，同中求异，让学生有一种全新的感觉和与众不同的收获。为 此，我的教学设计的着力点主要有以下几个方面，通过教学实践， 根本上到达了预期的效果： 对本课主题的挖掘，我是分三步走的：通过美文听读这一环 节，让学生初步感知作者的情感，是浅层次的；通过美文美读，学 生此时对主题的感知是实实在在的，真真切切的；通过美文研读中 问题二的解决，学生对本文的主题是有深度的，不在停留在感受作 者对大自然的爱，同时揣摩作者的写作意图是让我们与自然和谐相 处，我们要保护、关心大自然中的一切。 为了让课件更“美”一些，为了让课件更好地展示出教材的优 美之处，我在课件中插入了本课的flash朗读素材，集图片、文 字、课文朗读、音乐于一体，让学生在听读这一环节充分感知课 文；其次在其他幻灯片中，或以优美的自然风光为背景，或用图片 展示林中朋友的美丽形象，让学生的视觉充分得到美的享受；同