2024年四年级数学上册 比较数的大小求近似数教案 人教版

2024年四年级数学上册 比较数的大小求近似数教案 人教版 教学目的： 1．使学生学会比较亿以内数的大小； 2．使学生学会将整万的数改写成用“万”作单位的数； 3．使学生学

2024年四年级数学上册 比较数的大小求近似数教案 人教版 教学目的： 1．使学生学会比较亿以内数的大小； 2．使学生学会将整万的数改写成用“万”作单位的数； 3．使学生学会用“四舍五入”法把一个亿以内的数的万位后面的尾数省略，求出它的近似数。 教具准备： 学生每人准备一把算盘。 教学过程： 一、教学比较数的大小。 1．复习。 让学生在○里填上“＞”、“＜”或“=”。 999○1010 601○564 687○678 指名学生说一说各是怎样比较的。引导学生说出四位数与三位数比较，四位数比三位数大；两个 三位数比较，百位上数大的那个数就大；百位上的数相同，十位上数大的那个数就大。 2．导入新课 。 教师：刚才我们复习了比较万以内数的大小，下面我们来学习比较亿以内数的大小。 板书课题：比较数的大小。 3．教学例5。 （1）比较第一组数：99864和101010。 ①让学生把这两个数拨在算盘上，然后提问： “99864是几位数？” “五位数的最高位是什么位？ 99864有几个万？”