八年级历史与社会下册第八单元第二课洋务运动与近代民族工业的发展教学设计人教版

洋务运动与近代民族工业的发展一、教学目标（一）回顾已学知识，说出洋务运动的历史背景；自学课文，叙述洋务运动的概况；研读史料，讨论交流，说明洋务运动的历史影响，分析洋务运动失败的主要原因；结合史实，简单

洋务运动与近代民族工业的发展 一、教学目标 （一）回顾已学知识，说出洋务运动的历史背景；自学课文，叙述洋务运动的概况；研读史 料，讨论交流，说明洋务运动的历史影响，分析洋务运动失败的主要原因；结合史实，简单 评价李鸿章。 （二）自学课文，说出近代中国民族工业的发展历程，简析近代中国民族工业对当时中国的 影响及艰难发展的原因。 （三）说说以李鸿章为代表的洋务派和以张謇为代表的民族资本家留给后人的宝贵财富。 二、教学重难点 1．重点：洋务运动的措施及其影响。 2．难点：洋务运动失败的原因分析。 三、教学策略 1．采用探究─研讨的模式进行教学，贯穿讲授法、讨论法，指导学生开展阅读、讨论和分 析。 2．采用史料教学法。以史料为证据，通过精心设问带领学生重回历史现场，提升历史认识。 四、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 1.呈现材料：“李鸿章生平介绍”。 1.生读“李鸿章生平介 讲历史无法撇开历史人物。 2.请生根据材料为国人对李鸿 绍” 李鸿章是与洋务运动密切 章毁誉不一的两种评价寻找史 2.预计生能顺利说出 相关的中心人物，以这样一 巧设悬念 据支撑。 李是“卖国贼”的证据。 个有争议的历史人物导入 导入新课 3.师：世人为什么又评价李鸿章 但找不到“开启近代化 有利于激发学生的学习动 为“开启近代化的改革者”呢？ 的改革者”的史据。 机。 让我们在这节课的学习中去寻 找史据。 1.呈现加注释之史料：《江苏巡 1.学生回忆上一课内 1.在史料解读中串联历史 抚李鸿章致总理衙门原函》（ 容，结合史料说出背景、 知识，教给学生学习历史的 1864年） 目的和主张。 方法。 引导学生思考： （1）李鸿章在信中提出“自强”， 是因为当时清朝面临怎样的危 阅读梳理 机？ 了解概况 （2）在这封信中，李鸿章为“自 强”提出了怎样的主张？ 2.请生快速阅读课文P98，解释 2.学生快速阅读课本， 2.培养学生自主阅读、收 《原函》中洋务派为了改变清朝 回答在军事方面的几 集信息和整理信息的能力。 “独火器万不能及”的状况，采 项措施（训练新式海陆 补充部分史料，带领学生重 取了哪些具体措施。 军、创办军事工业、筹 回历史现场。 （补充史料：洋务派所办的海军、 建海军。） 军事工业的分布地图和北洋水 师的相关史料） 3.请生根据图片史料思考洋务 3.生通过比较得出。 3.通过学生的比较指出“近 派创办的军事工业与传统的官 （采用机器工业生产方 代工业”的特征，为分析影