小学生心理健康案例分析

小学生心理健康案例分析第一篇：小学生心理健康案例分析针对问题：如何对待多动症，自制能力差的小孩？案例再现：我班学生浩浩，智力较好，知识点拨一下能学会，但是假如不特 别关注他，课堂作业就常常不会写。调皮

小学生心理健康案例分析 第一篇：小学生心理健康案例分析 针对问题： 如何对待多动症，自制能力差的小孩？案例再现： 我班学生浩浩，智力较好，知识点拨一下能学会，但是假如不特别关注他， 课堂作业就常常不会写。调皮捣蛋，自我约束能力差，嘴巴总是管不住，上课 乱插嘴，爰告状，喜欢惹是生非，经常欺负班上的同学，连女生也不放过，上 课总是喜欢打扰坐在他前排的同学。上课注意力不集中，属于多动症表现。案 例分析： 鉴于浩浩这种表现情况，我特意去他家访了。发现他虽然不是留守儿童， 可是爸爸妈妈并不很重视对他进行教育。他妈妈对我比较冷淡，甚至都没教育 小孩浩浩向我问好。据了解，浩浩的爸爸妈妈相处得也很不融洽，无怪乎浩浩 会有上述表现。应对措施： 找到问题的根源后，我加大了对浩浩的关心。不仅在学习上多花了心思， 还从生活上关爱他，比说给他奖励学习用品，天气冷了提醒他加衣服，下雨天 没带雨伞借给他雨伞。让他和学习成绩不错，性格活泼的同学坐在一起，让他 感受到集体生活的温暖和快乐。 多多鼓励浩浩，他一旦欺负其他的同学，我不再如同以前大声斥责他，而 是说：浩浩最近比上个月表现好很多了，这个月只欺负了一个同学了。但是浩 浩如果能做到不再欺负同学，老师和同学们会越来越喜欢你的。在学习方面也 如是鼓励。 鉴于他妈妈对教育不太重视，我就改家访为电话联系，将浩浩的进步及时 回馈给他妈妈，并且鼓励家长也多多教育。 功夫不负有心人，经过一学期的努力，浩浩的学习成绩提高了，性格也变 得好了，不再欺负同学了，多动症也慢慢改善了。 这次得经历让我深深体会到郑渊洁的一句话：没有教不好的学生,只要不 会教的老师。让我再次感叹，教师在学生生活中扮演了如此重要的一个角色。 第二篇：小学生心理健康案例分析