小学语文人教三年级上册（统编）第二单元-山行（教案）

山行（教案）教学目标.掌握生字的音、形、义。.有感情地朗读古诗、背诵古诗，默写《山行》。.能用自己的话说出古诗大意。.培养学习古诗的兴趣，体会诗人对秋天的赞美之情。教学重难点.有感情地朗读古诗、背诵古

山行（教案） 教学目标 1 掌握生字的音、形、义。 . 2 有感情地朗读古诗、背诵古诗，默写《山行》。 . 3 能用自己的话说出古诗大意。 . 4 .培养学习古诗的兴趣，体会诗人对秋天的赞美之情。 教学重难点 1 有感情地朗读古诗、背诵古诗，能用自己的话说出古诗大意。 . 2 .感受诗中表现秋天的美好境界。 教学过程 第一课时 学习《山行》 一、创设情境，激趣导入 教师出示课件，说一说你在图上看到了什么，想到了什么。深秋，天气已经很冷，远处山林中传来阵阵清 脆悦耳的马铃声，诗人杜牧坐在马车上正慢慢走来，今天我们一起学一首杜牧写的古诗《山行》。 二、朗读诗歌，初读感知。 1 自己读，定位识字，读准字音。 . 2 自由读，圈出不理解的词语。 . 3 .小组读，合作学习，理解词义。 注意“径、斜”的读音，理解“石径、坐、霜叶、红于、白云生处”等字词的含义。 小结：这首诗只用了二十几个字，就为我们描画了一幅这么美丽的秋景。真了不起呀！其实,这每 一个字都是经过诗人精心雕琢的，你能不能沉下心来，再来细细地品味它，一定会有新的发现。 三、再读感悟，背诵古诗 1 边放课件，边放古典音乐，用优美的语言把学生带人意境。（走在带有深秋寒意的山路上,看到 . 小路盘旋曲折，斜斜地向远处的山顶延伸。诗人一边走一边向远处望去，只见那白云缭绕的地方住着儿 户人家。诗人走着走着，忽然停下了车，为什么呢？因为美丽的枫林晚景把他给吸引住了。诗人不禁赞 叹：“霜叶红于二月花。”） 2 刚才我们跟随诗人一起观赏了秋天的景色，你有什么感受？你能把这感受读出来吗？（齐读） . 诗人写得美，你们读得也美，想不想把它背下来。（自由背） 四、指导写字 1. “雨”作偏旁时，左边竖变点，横折钩变成横钩。 2. “车”字的下横要写得伸展。