教育教学体育工作心得

教育教学体育工作心得 第一，精心设计环境。 环境是激发情绪的特殊条件。课堂环境即课堂气氛，如何创设最正确的气氛是激发学生学习情绪的先决条件。如果只是公式化的教学，不考虑学生的学习情绪，课堂就是一潭死水

教育教学体育工作心得 第一，精心设计环境。 环境是激发情绪的特殊条件。课堂环境即课堂气氛，如何创设最正 确的气氛是激发学生学习情绪的先决条件。如果只是公式化的教 学，不考虑学生的学习情绪，课堂就是一潭死水，毫无生气。环境 包括教学的设计、布局、形式等因素，创造一个良好的课堂环境， 就是创造了学生良好的心态，为进入角色做好准备。 第二，细心培养情绪。 这是诱发积极心理因素的具体手段。一盘菜好看好闻而不中吃，会 令人不得不中途停筷，要使人越尝越有味，越吃越想吃，需要厨师 的调烹艺术。教师的“手艺”就是组织教法、教学手段的运用。在 有利于学习教材的前提下，教师充分发挥其聪明才智，运用多变的 教学形式，巧妙的组织手段，不断培养学生学习动机与学习兴趣。 在变化多样、趣味无穷的教法与练习中引导学生步步深入，认识主 题。可以说准确优美的示范，生动形象的讲解，必要的教具图解， 有效的游戏比赛，多变的练习形式等等，都是诱发学生积极心理因 素的有效手段。只要对这个问题有了真正的认识，每个教师在教学 中就必然会有自己的创造。 第三，准确把握时机。 每一堂课都有教学重点和难点，在教学时，教师必然向学生作了讲 解，但往往在这个时间学生对所学内容的认识只停留在感性上，对 教师提出的重点难点，难以有理性的认识。所以，有些知识未必千 篇一律的。在示范讲解的教学过程中，某一适当的环节(学生练习过 程对这方面显示需要的时刻)再向学生提示，肯定效果大不相同。教 师如果把握好这个时机，能使学生对教材有更快更深的认识和理