《泡泡飞呀飞》教学案例及反思

《泡泡飞呀飞》教学案例及反思 　　 　　《泡泡飞呀飞》是义务教育《美术课程标准》实验教科书一年级下册第10课教学内容。本课的教学目的通过组织学生玩、吹泡泡游戏，要求学生边玩边观察泡泡的形状、影射和颜色

《泡泡飞呀飞》教学案例及反思 《泡泡飞呀飞》是义务教育《美术课程标准》实验教科书一 年级下册第10课教学内容。本课的教学目的通过组织学生玩、吹泡泡 游戏，要求学生边玩边观察泡泡的形状、影射和颜色的变化，欣赏泡 泡的美。从而引导学生想象泡泡飞起来的时候，透过泡泡会看到各种 什么样的情景，通过讨论交流，启发，逐步形成创造性构思。最后学 生用自己喜欢的绘画方式大胆创作，表现自己的构思。 《泡泡飞呀飞》属“综合·探索”学习领域。“综合·探 索”学习领域主要采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、 创作、表演和展示。本课利用儿童喜欢的游戏方式来发展学生艺术感 知能力和造型表现能力，并充分体验活动的乐趣，从而认识美术，产 生对美术学习的持久兴趣。在学习过程中不以单纯的知识、技能传播 为目的，而是根据学生不同年龄阶段的身心发展特点与美术学习的实 际水平，让学生积极去参与造型表现活动，并在活动中去发现艺术 美、去创造美。 1、由学生喜欢的玩具导入 师：今天老师带了一件秘密武器，是什么呢——哦！是一把 枪！（拿出泡泡枪） 师：不过，这枪可没有子弹。那它射出的是什么呢？（师试 玩） 生：泡泡。 师：对了。是一串串的泡泡！你喜欢吹泡泡么？ 生：喜欢