教学管理工作的暂行规定

教育局初级教研室关于加强小学教学管理工作的暂行规定（讨论稿）为适应新的管理体制和形势，提高全县小学教学管理水平，使小学教学管理真正做到理念现代化、管理精细化、方式人文化；为调动全体教职工爱岗敬业的工作

教育局初级教研室 关于加强小学教学管理工作的暂行规定 （讨论稿） 为适应新的管理体制和形势，提高全县小学教学管理水平，使小学教学管理真正 做到理念现代化、管理精细化、方式人文化；为调动全体教职工爱岗敬业的工作积极 性，培养爱校如家、爱生如子的人民教师情怀；为营建和谐健康的育人环境，办人民 满意的教育，推进县域教育的和谐、均衡发展。根据国家、省、市有关法律、法规， 结合我县实际，特制定本规定。 常规教学 一、指导思想 第一条 日常教学是学校的中心工作，是实现办学理念愿景的基本途径。日常教 学工作的好坏与成效，直接关系到整个学校教育发展的优劣，关系到全校师生的教育 生活质量。学校必须进一步优化教学管理，规范教师的教学行为，有效提高教学质量， 开展校本研修，减轻学生学业负担。大力推进“开放式素质教育”模式。 二、工作目标及内容 第二条 教学是学校实现教育目的，培养德、智、体、美、劳全面发展型人才的 基本途径。学校的一切工作都要围绕这个中心进行，认真抓好教学常规的落实，深入 __ 开展教学。教学工作必须全面贯彻党的教育方针，全面提高教学质量。 1.“” 教学中教师要把教书和育人有机统一起来，不仅要指导学生知识与能力，更 “”“” 要注重过程与方法，而且还要促进学生在情感、态度、价值观等方面的健康发展， 发挥教学过程的多功能作用。 2. 教学是教师的教授与学生学习的双边活动。在教学活动中，要充分发挥教师主 导作用和学生的主体作用。既要面向全体学生，又要注意培养优秀学生；既要保证全 面发展，又注意培养特长。 3. 严格执行国家颁布的教学计划或课程标准，按规定开齐课程，开足课时，坚决 纠正对应考试科目开课，随意增减课程、课时的错误做法，确保各个学科的教学任务 __ 和目标都落到实处。落实综合实践活动学科教学和校本课程、使用。 4.__ 备课、上课、作业批改、、考核是教学过程的基本环节，应环环相扣，层层 落实。 三、工作要求 第三条教学计划 1. 任课教师在开学一周内制订出本学科教学计划，经教研组讨论，报教导处审核， 最后由教导主任审阅签字后方可执行，教学计划代表学校意志，任课教师必须按计划 要求授课。 2.AB 教学计划的内容包括。课程标准要求；教材地位（教材内容、重点、难点、 C 编写特点等）；目的要求（知识、技能、过程、方法、情感、态度、价值观及思 DEFGH 想教育）；学情分析；教学目标；方法措施；教学进度安排；课程 __ 资源的和利用。允许教师采用表格等方便明晰的形式书写计划。 3. 教学计划一式两份，一份由教导处存档，作为检查依据，另一份必须粘贴在教 案首页。 4. 教学计划包含学校教学计划，年级组计划及个人计划。 第四条备课