《重力》教学设计

《重力》教学设计 新课标下的“双基”教学，应根据学生的认知特点和心理开展规律，采用低起点、小台阶、快步子、精讲练、多反响、勤矫正的教学策略，来把握课堂教学的平衡，使知识、技能、能力同步提高。本节课我通