小学教学设计： 长度单位

1长度单位【学习目标】.使学生体会统i长度单位的必要性，知道长度单位的作用。.使学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米等于100 厘米。.使学生初步学会用刻度尺量物体的长度

1 长度单位 【学习目标】 1 .使学生体会统i长度单位的必要性，知道长度单位的作用。 2 .使学生认识长度单位厘米和米，初步建立厘米、米的长度观念，知道米等于厘米。 111100 3 .使学生初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）。 4 .在建立长度观念的基础匕培养学生估量物体长度的意识，并能依据估量的长度合理选取长度单位。 5 .使学生初步认识线段，学习用刻度尺量和画线段的长度（限整厘米）。 【学习重难点】 1 .认识长度单位厘米和米，知道米厘米，初步认识线段。 1=100 2 .建立长度观念，会选取合适的长度单位，会量物体的长度。 【学习安排】课时： 5 第课时认识厘米和用厘米量 ...................... 课时 I1 第课时认识米和用米量 .......................... 课时 21 第课时认识线段和量画线段 ...................... 课时 31 第课时选择合适的长度单位 ...................... 课时 41 第课时练习课 .................................. 课时 51 【知识结构】 长 度 单 位 1 第课时认识厘米和用厘米量 【学习内容】 教材第、页的内容及第页练习一的第、题。 23812 【学习目标】 1 通过量一量，认识厘米，初步建立厘米的长度观念，体会厘米的实际长度。 .11 2 .学会用厘米作单位量物体的长度（限整厘米）。 3 .在建立长度观念的基础上，培养学生估测物体长度的意识。 4 .引导学生探索知识间的内在联系，培养学生良好的学习习惯。 【学习重难点】 1 .学会用刻度尺量物体的长度。 2 .体验厘米的实际长度，知道厘米有多长。 11 【学习准备】 刻度尺，棱长是厘米的正方体(若干个)，纸条，图钉。 1 【学习过程】 一、新课导入