推荐下载 将压力转化为动力励志主题班会教案

将压力转化为动力励志主题班会教案　教学目标1正确认识自己所背负的压力，初步形成主动磨练自己的意识。　2树立自强进取的信念和信心，培养勇于承受压力的能力和乐观积极的生活态度。　教学重难点让学生

将压力转化为动力励志主题班会教案 教学目标1正确认识自己所背负的压力，初步形成主动磨练自己的意识。 2树立自强进取的信念和信心，培养勇于承受压力的能力和乐观积极的生活 态度。 教学重难点让学生初步形成主动磨练自己的意识，培养勇于承受压力的能力。 主题阐释现代社会迅速发展，升学压力、家长期望、自我期望等各方面压力 纷纷压到学生的心头，如何引导学生正确对待压力，并培养自强不息的意志力成 为现代学校德育的一个重要的内容。 课前准备根据儿歌《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词内容改编为话剧，布置学生课前 排练。 并提前将班会主题告知学生，要求学生对如何对待压力先做一定思考。 班会过程一、导入通过埃及的一个古老的传说引入蜗牛到达金字塔顶，主观 上是凭它永不停息的执着精神，客观上应归功于它厚重的壳。 正是这看上去又笨又拙、有些负重的壳，让小小蜗牛得以到达金字塔顶。 在登顶过程中，蜗牛的壳和鹰的翅膀，起的是同样的作用。 可是生活中，大多数人只羡慕鹰的翅膀，很少在意蜗牛的壳。 就像我们羡慕别人能有某种天赋或特长而获得某些成就，却整天埋怨我们身 上要背负太沉重的壳一样。 二、提出问题那么我们身上背负的壳到底是什么呢?学生讨论回答。 教师稍作归纳。 这壳能够搁下吗?明确人要生存就必然担负着许多责任和压力。 三、讨论我们要如何背着壳前行呢?观看学生话剧《蜗牛与黄鹂鸟》的表演， 并要求学生根据话剧中的一些启示去归纳出自己的答案。 教师在学生发言后，用幻灯片展现三个小故事，并要求学生在故事中得出启 示故事一德国法兰克福的钳工汉斯季默，从小便迷上了音乐，他的心中有一个始 终不变的奋斗目标当音乐大师，尽管买不起昂贵的钢琴，但他能用钢板制作的模 拟黑白键盘，练贝多芬的《命运交响曲》时，竟把十指磨出了老茧。 后来，他用作曲挣来的稿费买了架老爷钢琴，有了钢琴的他如虎添翼，并最 后成为好莱坞电影音乐的主创人员。