地之子 导学案(人教版高一选修第四单元 大地的歌吟)

地之子 导学案(人教版高一选修第四单元 大地的歌吟) 地之子 导学案(人教版高一选修第四单元：大地的歌吟) 第四单元：大地的歌吟 《地之子》导学案 【学习目标】 1、领会诗歌中土地的象征意蕴。 2、体

地之子导学案(人教版高一选修第四单元大地的歌吟) 地之子导学案(人教版高一选修第四单元：大地的歌吟) 第四单元：大地的歌吟 《地之子》导学案 【学习目标】 1、领会诗歌中土地的象征意蕴。 2、体会诗人个性化的语言表达。 教学重点：直抒胸臆的表现手法 【知识链接】 1、走近作者 现代散文家。号洗岑，曾用笔名黎地、曦晨等。山东邹平人。他出生 於王姓的农家，因家境贫寒，从小过继给舅父，改姓李。少年时代， 一面读书，一面做些农活。1923年，到济南进山东第一师范学校，与 朋友组织书报介绍社，曾因介绍中国进步文学与苏俄作品被捕入狱。 1929年，考入北京大学外语系。1930年前后开始发表作品。1935年北 大毕业后，回济南在中学任教。1936年，与卞之琳、何其芳合写的诗 集《汉园集》出版，以“汉园三诗人”著称。但他写得更多、成就更 高的，还是散文。抗日战争之前，创作了3本散文集：《画廊集》 (1936)、《银狐集》(1936)、《雀蓑记》(1939)。这些作品或回忆童 年故乡生活，或描写倍受折磨、无路可走的人物，或抒发对黑暗现实 的不满和对光明前途的追求。文风朴实、自然、真挚，呈现出恬淡静 美的气氛。抗日战争爆发以后，他流亡於西南各地，先后在一些中学 和大学任教，并积极参加抗日斗争和爱国民主运动。随著生活变迁和