【教育资料】五年级数学：化简分数教学设计

【教育资料】五年级数学：化简分数教学设计投影。教学过程（一）回顾导入求两个数的最大公因数时，有两种特殊情况：一种是两个数成倍数关系，较小数就是两个数的最大公因数；另一种是两个数的公因数只有1 ，它们的