培养农村小学生数学语言表达能力的研究

培养农村小学生数学语言表达能力的研究 河南省信阳市信阳工业城中心学校 李晓霞【提要】 在教学过程中无论是合作交流，还是展示探索的过程与结果，都需要用一定的数学语言准确地予以表达。由此可见，学生数

培养农村小学生数学语言表达能力的研究 河南省信阳市工业城中心学校 李晓霞 信阳 【提要】 在教学过程中无论是合作交流，还是展示探索的过程 与结果，都需要用一定的数学语言准确地予以表达。由此可见，学生 数学语言的表达能力将直接影响学生自主学习的效果，所以加强对学 生数学语言表达能力的训练也是小学数学教学的重要内容和任务之 一。 【关键字】 小学数学 语言表达 能力 培养 【正文】 《数学课程标准》指出：“动手实践、自主探索与合作交流是学 生学习数学的重要方式。”在教学过程中无论是合作交流，还是展示 探索的过程与结果，都需要用一定的数学语言准确地予以表达。由此 可见，学生数学语言的表达能力将直接影响学生自主学习的效果，所 以加强对学生数学语言表达能力的训练也是小学数学教学的重要内 容和任务之一。 在农村学校，课堂回答总是几个尖子生争相发言，多数学生 变成了光听不说的“机器”，即使被迫发言也是吞吞吐吐，声音 很轻，表述自己意见时，语言罗嗦、词不达意、条理不清、疙疙 瘩瘩，有的干脆站立不语。究竟是他们不敢、不想、不愿发言？ 还是他们根本就不会说、无话可说？所以“如何培养农村小学生