浅谈小学生数学应用意识的培养策略

浅谈小学生数学应用意识的培养策略浅谈小学生数学应用意识的培养策略　　小学数学是基础教育的基础学科，是培养与提高人的文化素质和科学素质的重要组成部分，具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性。因

浅谈小学生数学应用意识的培养策略 浅谈小学生数学应用意识的培养策略 小学数学是基础教育的基础学科，是培养与提高人的文 化素质和科学素质的重要组成部分，具有高度的抽象性、严 密的逻辑性和广泛的应用性。因此，小学数学教育必须重视 数学应用的教学，将应用意识的培养和应用能力的发展放在 重要的地位上，使学生具有适应生活和社会的能力，使他们 能亲身应用所学知识和思想方法去思考和处理问题。这就要 求我们广大教师在教学时，应着眼于学生的生活经验和实践 经验，开启学生的视野，拓宽学生学习的空间，最大限度地 挖掘学生的潜能，从而使学生体验数学与日常生活的密切联 系，培养学生从周围情境中发现数学问题，运用所学知识解 决实际问题的能力，发展学生的应用意识。那么，怎样培养 学生的应用意识呢？ 一.引导学生感受数学的应用价值 在传统的小学数学教学中，教师很少讲知识的来源和实 际应用，即使是应用题教学，也只是把事先编好的现成的题 目出示给学生，学生只是根据几个必需的条件套用解答应用