广西中峰乡育才中学八年级语文上册 16 山米与白鹤教案 语文版

《山米与白鹤》 项目设计内容备 注课时 一 课时课 型自读教具教学目标知识与能力1、进一步掌握小说三个基本要素；理解本文的主要内容。2、培养学生分析概括能力和语言表

《山米与白鹤》 项目 设计内容 备注 课时 一课时 课型 自读 教具 1、进一步掌握小说三个基本要素；理解本文的主要内容。 知识与能力 2、培养学生分析概括能力和语言表达能力，提高学生朗 读欣赏小说的能力。 教学目 过程与方法 问题导读法，自主探究法 标 进一步丰富学生的情感世界，使学生在生活中善于感受 态度与情感 爱，表达爱，让学生能满怀爱心的去处理与他人及自然 界的关系。 课标，学情， 课情制定 重点 理解课文真挚的情感和深刻的人生哲理，分析人物的心理和语言描写 难点 理解文章的主题和文章深刻的人生哲理 以“学生为主体，教师为主导”作为理论依据，组织学生、教师、文本之 教学手 间层层深入地对话，辅之以朗读，采用讨论探究法引导学生，通过品味小 段方法 说中富有表现力的语句来解读文本、拓展文本，在解读中，不断提示学生 如何圈点、批注，以这个设想为基础，教给学生感悟小说丰富内涵的方法。 教学过 说明或 教师活动 学生活动 程 设计意图 学生听读 德国雅斯贝尔斯曾经说过： 爱根植于生命之中，无条件地与 课前导 生命等同，所以爱是历史性的。 入课 入 今天我们就来学习美国儿童 文学作家贝特西•贝尔斯的一篇 小说。 一、积累语词 提问学生回答相关内容 检查预习情况， 瞥气喘吁吁 倔强 咄咄 培养学生自学 逼人 豢养 能力和习惯 二、复述课文，要求： 指名学生复述。 1、要保留故事的主要情节；2、 预习检 要基本符合原作人物形象的特征。 查 3、尽量用上以上的五个新词语。 4、用第一人称。 5、时间为2分钟。 三、理清层次： 第一部份:(1-3)山米出逃. 1