一下《100以内的加法和减法(一)》复习课

《100以内的加法和减法（一）》复习课教学设计海滨第三学校 杜畅教材分析：本节课取自人教版义务教育数学一年级下册第八单元《总复习》第一课时，是针对第六单元《100以内的加法和减法（一）》的一节复

《100以内的加法和减法（一）》复习课教学设计 海滨第三学校杜畅 教材分析 ：本节课取自人教版义务教育数学一年级下册第八单元《总复习》第一课时，是针 对第六单元《100以内的加法和减法（一）》的一节复习课，主要从100以内加减法的计算和 解决简单的实际问题来进行复习。其中，“整十数加、减整十数”、“两位数加一位数和整 十数”、“两位数减一位数和整十数”等内容，不论在计算难度，还是在计算方法上，都存 在一定的差异，因此在复习中让学生分类汇总，注意突出各种计算的特点，注重对比练习， 以使学生更好的熟练掌握计算的方法。 学情分析 ：以创设情境中穿插游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动， 游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习加减法计算，不能 出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可以设计钓鱼、开火车、送卡片等游戏活动，学 生边玩边熟练加减法的正确计算。对于100以内的加减法计算，要求学生能比较熟练的掌握。 对于连加、连减和加减混合计算，在计算的速度上不作要求，学生能计算正确就可以了。对 于计算方法，根据《标准》的精神，允许学生选择自己喜欢的方法进行计算。 教学目标 ： 1. 通过复习，使学生能比较熟练地口算100以内整十数加减整十数、两位数加减一位数和整 十数、含有小括号的加减混合运算，能从整体上理解算理，把握算法，进一步提高学生的 计算能力，并能应用计算解决生活中的实际问题； 2. 使学生经历自主梳理知识的过程，沟通知识之间的内在联系，形成整体认知结构，同时提 高学生的归纳、整理、分析和概括能力，初步培养学生的合作意识； 3. 激发学生学习数学的兴趣，增强学生学习数学的自信心和成就感。 教学重点 ：通过复习使学生比较熟练地口算100以内整十数加、减整十数，两位数加、减一 位数和整十数。 教学难点 ：正确熟练掌握两位数加减一位数的进位及退位加减法。 教学准备 ：多媒体课件 教学过程 ： 一、情境导入 出示图片，同学们，这是哪儿啊？（羊村）你们想不想去羊村游玩？那就让我们一边在