初中美术《与米罗游戏》说课稿范例

初中美术《与米罗游戏》说课稿范例 　1、教材所处的地位及前后联系 　本课是湘版八年级美术上册的第5单元课程的内容，属于“造型?表现”类型课。立足于借助抽象绘画及雕塑，初步培养学生对立体造型的审美感

初中美术《与米罗游戏》说课稿范例 1、教材所处的地位及前后联系 本课是湘版八年级美术上册的第5单元课程的内容，属于“造 型?表现”类型课。立足于借助抽象绘画及雕塑，初步培养学生对立 体造型的审美感受及造型表现能力。与8年级下册《清晨》中具象 雕塑的内容构成直接的教学链接。 教材以抽象雕塑的学习为主，突出造型与表现的内容。利用米 罗抽象绘画及雕塑的表现技巧对应展开相关教学活动，并把教学与 学生的趣味游戏活动有机结合起来。 2、教学目标 教学的目的是学生通过对米罗的艺术创作进行学习与借鉴，掌 握塑造立体造型的一些根本方法，初步认识与体验雕塑的审美特征; 通过课本提供的一些抽象雕塑作品，学生在分析雕塑构成特点后能 够进行较为简单的抽象雕塑设计与制作;在制作过程中，学生积极尝 试创新表现，拓展艺术的表现视野及方法。进而培养学生欣赏美、 发现美、创造美的能力。根据初中学生心理、智力开展水平以及当 前美术教学的实际情况，我确定本节课的教学目标为： (1)知识目标 *了解米罗抽象绘画及雕塑的艺术特点，提高欣赏作品的能力 (2)能力目标： *能利用适当的材料制作成简单的抽象浮雕。 (3)开展目标： *能利用自己的雕塑作品作为道具参与游戏或表演。 4)情感目标： A.培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣。