人教版(部编版)一年级上册天 教学反思1

《秋天》教学反思《秋天》是一篇写景散文。课文抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，描写了秋 高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。全文有三个自然段， 每一段观察角度、观察对象

《秋天》教学反思 《秋天》是一篇写景散文。课文抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，描写了秋 高气 爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。全文有三个自然段， 每一段观 察角度、观察对象各不相同。第一自然段以天气转凉、黄叶飘飞写出秋天的特征。 第二自然段取 仰视角度，写出天空的蓝和高，以及雁阵的飞行方向和队形变化。第三自然段 用感叹句充分表达 10 作者面对秋天到来的喜爱之情。教学重点为认识“秋” “气”等个生字 和木字旁、口子旁、 34 人字头个偏旁；会写“了”“子”等个生字；正确、流利地朗读课文, 注意“一”字的不同读 音，背诵课文；结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的 季节，认识自然段。上完课 后，教学效果感觉良好，也有许多的感受、体会。回顾整堂课的 教学，总结如下： 一、教学效果 本节课围绕着教学目标，我取得了以下效果： 1 .3 为了实现教学目标，我的教学思路主要还是先引导学生识字、写字。本课要求学生掌 握 个偏旁，这是学生第一次学习偏旁，偏旁的学习和掌握对于学生识记字形和理解字义有 非常重要 的意义。这三个偏旁是由以前学过的字变化而来的，引导学生观察比较字变成偏旁 后的差别。渗 透多种识字方法，降低难度，如：熟字加一加、熟字组新词。在此基础上，鼓 励学生自主识记字 形并充分交流，力求做到一字多法，一法多用。在巩固撇、捺写法的基础 上，本课要学写新笔画 横撇，教师范写，引导学生边说笔画名称边学写，效果显著。因此学 生字写得规范认真。 2 .朗读指导。正确朗读课文是本课教学的重点。关注轻声的读法，教师先范读，学生跟 读， 感受“凉了、黄了、叶子、来了 ”这几个词语中两个字前后轻重的变化。借助拼音读准 “一”的 变调。如“一片片、一群大雁、一会儿、排成‘一'字"，采用对比读的方式，分别 读不变调和变 调的一串词语，在反复朗读中感受变调带来的音律美。 3 .理解运用。利用课文插图，引导学生进入课文描述的情境，便于学生建立秋天天气见 凉， 树叶变黄的直观感知。在充分朗读的基础.上，感受课文从“天气、树叶、天空、大雁” 这几个方 面来写秋天的特征，通过动作演示朗读的方式，体验和感受景物的变化，体味秋天 的情趣。 4 .课后练习。学生数数课文一共有几个自然段。大部分学生能理解段落含义，仍有极个 别同 学不会数段落。 二、成功之处 在教学这一课的时候，我最大的成功之处是：把读的时间留给学生，把说的机会让给学 生， 突出学生的主体地位，让学生通过朗读，在熟读的基础上，通过观看图片、带动作朗读 等形式， 体验和感受景物的变化，体味秋天的情趣。 三、不足之处 虽然说，学生在老师的引导下完成了对课文的理解和体验，但是反观整节课堂，在教学 实践 中还是有一些遗憾：